La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y a Cómo Construirlos

A continuación se presenta un breve resumen del texto analizado sobre "La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y a Cómo Construirlos" de Joseph D. Novak, Cornell University.

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento. Ellos incluyen conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre los conceptos indicadas por una línea conectiva que enlaza dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. Origen de los Mapas Conceptuales.

--Se comenzaron a desarrollar en 1972 por Joseph Novak, investigador científico de la Universidad de Cornell. - Está basado en la psicología del aprendizaje de Ausubel: El aprendizaje ocurre por asimilación de nuevos conceptos y proposiciones en una estructura conceptual preexistente.

- Se vio la necesidad de representar el conocimiento de los niños mediante el uso de mapas conceptuales, para entenderlos de una manera más estructurada. -

- Ausubel logró distinguir entre aprendizaje memorístico y aprendizaje significativo, facilitando así el uso de los mapas conceptuales para aprender significativamente. La creatividad en la aprehensión de nuevos conceptos resultan determinante. Cómo elaborar un Mapa Conceptual.

1. Se escoge la pregunta de enfoque que dará respuesta al problema.
2. Se distinguen los conceptos clave que se relacionan con el problema (de 15 a 20 conceptos).
3. Se elabora una lista o estacionamiento con estos conceptos (desde el más general, hasta el más específico).
4. Se construye un mapa conceptual preliminar y se está modificando (utilizando CmapTools).
5. Se buscan las relaciones entre conceptos de distintos segmentos (enlaces cruzados).
6. Finalmente se debe revisar el mapa y reacomodar los conceptos para que tengan mayor entendimiento y preparar el mapa final.